«Сегодня я хочу обратить ваше внимание на основные вызовы, с которыми мы сталкиваемся в процессе адаптации строительного образования к цифровой реальности. Эти вызовы многогранны и затрагивают различные аспекты нашей работы», отметила Алина Постовалова в начале выступления, и выделила пять главных вызовов:
1. Кадровые и образовательные вызовы
Строительная отрасль сталкивается с острой нехваткой квалифицированных специалистов в области цифровых технологий. Спрос на профессионалов, владеющих современными инструментами проектирования и управления строительством, растет в геометрической прогрессии, но образовательные учреждения пока не успевают удовлетворить этот спрос.
Среди основных кадровых и образовательных вызовов были отмечены:
- Необходимость постоянного обновления образовательных программ
- Повышение квалификации преподавательского состава
- Быстрое устаревание знаний и навыков
- Интеграция цифровых навыков во все аспекты строительного образования
- Учет индивидуальных потребностей и способностей студентов в цифровую эпоху
«Решение этих кадровых и образовательных вызовов требует комплексного подхода, тесного сотрудничества между образовательными учреждениями, бизнесом и государством. Только объединив усилия, мы сможем подготовить новое поколение специалистов, готовых к работе в цифровой реальности строительной отрасли», подчеркнула Алина Постовалова.
2. Технологические и инфраструктурные вызовы
- Необходимость значительных инвестиций в современное оборудование и программное обеспечение
- Создание и поддержание надежной ITинфраструктуры
- Быстрое устаревание технологий
- Проблема цифрового неравенства
- Интеграция различных цифровых платформ и инструментов
- Учет экологического аспекта при внедрении цифровых технологий
Для качественного обучения необходим доступ к самым современным инструментам, включая оборудование для виртуальной и дополненной реальности, 3Dпринтеры, дроны для съемки местности. Однако ограниченные бюджеты образовательных учреждений часто создают серьезные препятствия для обновления технической базы.
«Решение этих технологических и инфраструктурных вызовов требует стратегического подхода и долгосрочного планирования. Мы должны не просто реагировать на текущие потребности, но и предвидеть будущие тенденции, чтобы создать технологическую базу, которая будет служить нам долгие годы», подчеркнула эксперт.
3. Методологические вызовы
- Необходимость кардинального пересмотра традиционных подходов к обучению
- Интеграция междисциплинарного подхода
- Адаптация методов оценки знаний и навыков к цифровой реальности
- Поиск баланса между онлайн и офлайн обучением
- Персонализация обучения
- Развитие у студентов навыков самостоятельного обучения и критического мышления
- Интеграция в образовательный процесс постоянно появляющихся новых технологий
«Цифровая эра требует от нас перехода от пассивного усвоения информации к активному, проектноориентированному обучению. Нам нужно разработать новые методики, которые позволят студентам не просто получать знания, но и применять их на практике в цифровой среде», отметила Алина Постовалова и подчеркнула, что решение этих методологических вызовов требует творческого подхода, готовности экспериментировать и постоянно учиться. Необходимо активное сотрудничество с индустрией, чтобы методы обучения соответствовали реальным потребностям отрасли.
4. Навыковые и компетентностные вызовы
В этой категории были выделены следующие ключевые проблемы:
- Формирование у студентов нового набора цифровых навыков
- Развитие навыков адаптивности и непрерывного обучения
- Развитие междисциплинарных компетенций
- Формирование навыков критического мышления и решения сложных проблем
- Развитие soft skills в контексте цифровой среды
- Формирование этического подхода к использованию цифровых технологий
- Развитие навыков работы с большими данными и искусственным интеллектом
Современный специалист в области строительства должен обладать не только техническими знаниями, но и понимать принципы управления проектами, экономики, экологии. Более того, он должен уметь эффективно интегрировать эти знания, используя цифровые инструменты.
«Решение этих навыковых и компетентностных вызовов требует комплексного подхода. Мы должны не просто обновить учебные программы, но и изменить сам подход к обучению. Необходимо внедрять проектноориентированное обучение, создавать междисциплинарные команды, активно использовать симуляторы и виртуальные лаборатории», отметила эксперт.
5. Этические и гуманитарные вызовы
- Сохранение человеческого измерения в эпоху цифровых технологий
- Этические вопросы использования данных и искусственного интеллекта в строительстве
- Проблема цифрового неравенства
- Сохранение культурного наследия в эпоху цифровизации
- Психологические аспекты цифровизации
- Формирование экологического сознания в контексте цифрового строительства
- Развитие критического мышления и медиаграмотности
«Несмотря на все преимущества автоматизации и искусственного интеллекта, мы должны помнить, что строительство - это отрасль, которая в конечном итоге служит людям. Наша задача - научить студентов использовать цифровые инструменты не как самоцель, а как средство для создания более комфортной и гуманной среды обитания», подчеркнула замдиректора и отметила, что решение этих этических и гуманитарных вызовов требует междисциплинарного подхода. Необходимо интегрировать в технические курсы элементы философии, этики, социологии и психологии, создавать пространства для обсуждения этических дилемм, связанных с цифровизацией строительства.
«Цифровизация – это про людей, как справедливо отметил заместитель министра Минстроя России Константин Михайлик, цифровизация призвана сделать нашу жизнь и работу легче. Она охватывает все сферы нашей жизни – от безопасности и транспорта до культуры и здоровья», подчеркнула Постовалова в заключение своего выступления.
Алина Постовалова привела в пример проект "Умный город" Минстроя России, направленный на повышение качества жизни горожан через цифровизацию городской среды. Этот проект включает в себя внедрение интеллектуальных систем управления городским хозяйством, повышение прозрачности и эффективности ЖКХ, создание комфортной и безопасной среды.
Войти через Яндекс
